为积极响应国家关于加强“一老一小”服务保障的号召，深入贯彻积极应对人口老龄化战略，深度破解家庭假期“带娃难”与老年人精神文化需求双重课题，阳泉市老年大学“隔代共学 情暖假期”“一老一小”暑期班于7月7日正式开班。这场跨越年龄的学习之旅，以教育场景重构为切入点，让“银发学员”与萌娃在书法挥毫中传承文脉、在朗诵声里感悟经典、在英语互动中开拓视野，构建起代际情感交融的“双向成长”生态。

创新模式：双向需求精准对接

随着社会快速发展，家庭结构变迁，“一老一小”群体面临双重挑战：老年人渴望精神充实却常因照料孙辈无暇参与学习，儿童暑期教育需求旺盛却缺乏亲情陪伴。市老年大学以问题为导向，打破传统老年教育边界，通过“教育托育+文化养老”的复合模式，将传统隔代照料转化为知识共享的陪伴场景，创新开设书法、朗诵、英语等跨代共学3个专业，长者以人生智慧引导孩子，孩童以蓬勃朝气感染长者；在互动中增进理解，在合作中传承家风。“以前暑假里，要么把孙子送去托管班，要么自己在家‘大眼瞪小眼’，看住孩子。现在好了，我上书法课，他跟着学描红，我俩都有事干。同学习，共进步，真好！”71岁学员梁海凤捧着祖孙俩的书法作业，脸上洋溢着幸福的笑容。

社会价值：小切口推动大民生

“一老一小”暑期班的设立，实现三重社会效益：一是切实解决双职工家庭“看护真空期”难题，让老年人从单纯“带娃”转向“伴学共成长”；二是教育创新，通过代际学习激发“银发族”自我价值感，培养儿童尊老意识，构建“老带小、小助老”的情感共同体；三是文化传承，书法、朗诵等课程成为中华优秀传统文化传递的纽带，让家国情怀与人文精神在笔墨诵读间代代相承。学习期间，学校还特别邀请老干部宣讲员，结合习近平总书记考察山西重要讲话重要指示精神，为大小朋友们讲授抗战老兵和红色旧址背后的英雄故事。听完故事后，小学五年级的张格感慨地说：“这些抗战老兵正是在共产党的领导下，怀着天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，不畏强暴、血战到底。我们生逢其时，更应像习总书记期望的那样，赓续红色血脉，树立强国有我的远大志向，做堂堂正正、光荣自豪的中国人，勇担民族复兴的时代大任。”

未来展望：打造全龄友好新标杆

“一老一小”暑期课堂不仅是市老年大学对国家“十四五”老龄事业发展规划的基层践行，更为探索中国式现代化背景下的终身教育体系提供鲜活样本。“把单纯‘带娃’变成‘一起成长’，既解放了家庭，又让两代人都能在学习中找到自身价值。这是我们对‘一老一小‘服务保障的生动实践。”市老年大学负责人表示。下一步，学校将持续优化课程设置，增设非遗体验、亲子手工等特色内容，让“代际共学”模式常态化。同时，切实发挥老同志的政治优势，宣传好总书记考察山西重要讲话重要指示精神，讲好阳泉红色故事，营造爱党爱国、向上向善的良好社会氛围。